TAJUK 10: PENGURUSAN PENASIHATAN MURID

-

Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan oleh seseorang, baik lelaki dan perempuan, yang memiliki peribadi dan pendidikan yang memadai kepada seorang individu dari setiap peringkat usia untuk menolongnya mengarahkan kegiatan hidupnya sendiri, membuat pilihannya sendiri dan menanggung akibatnya sendiri. Dalam konsep pendidikan, bimbingan merupakan keseluruhan perancangan aktiviti-aktiviti dalam membantu pelajar mengalami cara-cara untuk mencapai kejayaan dalam pendidikan mereka. Antara ciri-ciri bimbingan ialah:
  • Bimbingan merupakan aktiviti yang dirancang. Ia bukanlah kegiatan yang dilakukan secara kebetulan, secara tiba-tiba, tidak sengaja dan sambil lewa tetapi ia adalah satu kegiatan yang tersusun, sengaja, berencana, berterusan dan mempunyai arah tujuan
  • Bimbingan merupakan proses membantu individu atau kumpulan. Bimbingan tidak memaksa seseorang itu mengikut arah yang tertentu, melainkan membantu atau menolong individu mengikut arah yang sesuai dengannya
  • Bimbingan yang diberikan ialah kepada individu yang memerlukan bantuan untuk memecahkan permasalahan yang dihadapinya.
Proses bimbingan dan penasihatan mempunya 5 fasa iaitu :

  • FASA 1 - Kesedaran GURU sebagai pembimbing dan     penasihat pelajar
  • FASA 2 - Menguasai Kemahiran-Kemahiran Asas Bimbingan dan Penasihatan
  • FASA 3 - Proses Mengenali Pelajar
  • FASA 4 - Proses membimbing pelajar
- Membina Hubungan
- Penerokaan 
- Definisi Masalah dan Membina Matlamat 
- Alternatif Penyelesaian dan Pelan Tindakan
- Melaksanakan tindakan
- Penamatan
  • FASA 5 - Fasa Analisis Penilaian
Peranan guru di sini amatlah penting bukan sahaja kaunselor, malah guru-guru yang lain juga wajib menjaga dan mengetahui kebajikan anak murid mereka. Peranan guru-guru adalah sebagai ibu bapa pelajar di sekolah. Guru adalah sebagai pebimbing. Tujuannya adalah untuk menolong pelajar menyedari dan mencapai dirinya yang paling baik dan bukannya menjelaskan masalah-maslah yang terpencil, samada maslah individu ataupun masalah di universiti. 


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

FAVOURITE PERSON IN THE CLASS

-
Assalammualaikm dan salam sejahtera. Saya memilih Anis Suria sebagai watak kegemaran saya di dalam kelas. Nama sebenar beliau adalah Anis Suria binti Mohd Daud daripada program ISMP Pendidikan Khas. Saya memilih Anis kerana saya pernah bekerja dengan beliau dalam satu kumpulan. Beliau adalah seorang yang sangat komited dan rajin apabila membuat sesuatu tugasan. Semasa perbentangan juga, beliau melakukannya dengan tenang dan sangat lancar. Cara beliau berkomunikasi dengan rakan kumpulan juga sangat baik. Jika saya tidak tahu tentang sesuatu tugasan, beliau akan jelaskan kepada saya dengan satu persatu dan beliau juga tidak kedekut ilmu. Semoga Anis baik baik sahaja dan semoga bertemu lagi kalau ada jodoh. hehe Sekian, terima kasih. 
Read more

TAJUK 8: PENGURUSAN BILIK PEMBELAJARAN

-
Image
Berdasarkan tajuk akhbar metro online di atas, makmal fizik terbakar telah berlaku di Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Baru Serting yang mengakibatkan 15 peratus makmal berkenaan musnah. Pihak sekolah, guru-guru malahan murid-murid haruslah menitikberatkan tentang ciri-ciri keselamatan apabila berada di makmal khususnya makmal fizik, kimia dan biologi. Hal ini kerana di dalam makmal ini mengandungi bahan-bahan yang mudah terbakar seperti bahan kimia. Selain itu, setiap makmal di sekolah haruslah mempunyai pelan kebakaran kerana ia amat penting sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku.  Berikut adalah ciri-ciri keselamatan bilik pembelajaran: Ruang kerja selesa – susun atur perabot Ruang kerja bersih dan selamat – tiada kesan minyak Cahaya dan pengudaraan yang cukup Tempat pengendalian enjin – pengudaraan yang cukup Sudut pameran/hasil kerja murid Stor (bilik khas/almari) untuk menyimpan alatan dan bahan Papan tanda “LARANGAN” “BAHAYA” yang jelas untuk...
Read more

TAJUK 14: PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

-
Image
Alam pembelajaran bermaksud keadaan atau suasana belajar yang dapat merangsang minat belajar kanak-kanak dalam mencapai matlamat perubahan tingkah laku ke arah positif dan daripada tidak tahu kepada tahu. PAK 21 merupakan Proses pembelajaran yang berpusatkan murid berteraskan elemen komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis, dan kreativiti serta aplikasi nilai murni dan etika. Tujuan utama PAK 21 ini adalah untuk mengasah dan mengembangkan komunikasi, kreativiti, nilai murni, kolaboratif dan pemikiran kreatif pelajar-pelajar generasi sekarang. Konsep PAK 21 adalah berpusatkan murid di mana murid sebagai guru manakala guru-guru pula sebagai pebimbing di dalam kelas. Sebelum memulakan sebuah pengajaran dan pembelajaran, guru-guru haruslah membuat persediaan yang mencukupi seperti penulisan persediaan mengajar, persediaan ilmu pengajaran dan isi, pelajaran diajar, persediaan bahan pengajaran, persediaan peralatan pengajaran, persediaan ruang pengajaran dan persediaan kemahiran dala...
Read more