TAJUK 3: PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN

-
PENGURUSAN merupakan proses merancang,mengelola,memimpin dan mengawal daya usaha ali-ahli organisasi dan menggunakan sumber-sumber lain untuk mencapai matlamat yang ditentukan.
KEPENTINGAN PENGURUSAN
  • menambah pengetahuan
  • meningkatkan mutu amalan kerja guru
  • menambahkan produktiviti
  • mendapatkan keredaan Allah
PENGURUSAN BILIK DARJAH
- melibatkan tindakan guru untuk mewujudkan persekitaran yang menggalakkan interaksi sosial yang positif, mewujudkan penglibatan pembelajaran aktif dan meningkatkan motivasi kendiri murid.
- termasuklah:
  • mengorganisasi persekitaran fizikal
  • menguruskan tingkah laku pelajar
  • mengurus dan melancarkan proses pengajaran
  • menggalakkan suasana bilik darjah yang selamat dan sihat
STRATEGI PENGURUSAN PEMBELAJARAN
  • Berpusatkan pelajar - murid digalakkan melibatkan secara aktif dalam aktiviti dirancang sama ada secara individu, kumpulan kecil atau kelas
  • Berpusatkan bahan - guru menggunakan bahan seperti buku, blok-blok binaan, bahan lukisan, dll untuk menjalankan pengajarannya serta guru sebagai pembimbing.
  • Berpusatkan guru - guru menguasai proses pengajaran dan pembelajaran dan guru mengarah pemikiran dan penglibatan pelajar contohnya menyalin nota, penghafalan serta latihan dan soalan yang diberi. 
PENGURUSAN PELBAGAI BUDAYA
  • implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
  • penerimaan dan layanan adil
  • pedagogi dan strategi pembelajaran
  • pengurusan hubungan
  • pemilihan bahan sumber
  • program silang budaya
PENGURUSAN PELBAGAI UPAYA
  • pemulihan
  • pengayaan
  • berkeperluan khas: pintar cerdas, autisme, disleksia
  • program pendidikan inklusif
  • program pendidikan orang asli dan peribumi
PENGURUSAN SEKOLAH

- Pengurusan sumber;

  • Pengurusan bilik-bilik sumber
  • Pusat sumber dan perpustakaan
  • Bilik instruksional
  • Bilik tayang
  • Bilik BOSS
  • Pembelian bahan-bahan
- Pengurusan bilik pembelajaran;
  • Bilik darjah
  • Makmal sains
  • Makmal KH
  • Studio lukisan
  • Makmal ICT
- Pengurusan tingkah laku/disiplin;
  • Organisasi yang terlibat : pengetua, PK hem, kaunselor, Guru kanan disiplin, guru-guru displin
  • Kategori kesalahan : berat, sederhana, ringan
  • Hukuman : pembuangan, penggantungan, denda, amaran
- Pengurusan bimbingan/penasihatan
  • Carta organisasi : akademik, kerjaya, sahsiah, ppda
  • Pendekatan : pencegahan, perkembangan, pemulihan, krisis
  • Fokus perkhidmatan : pembangunan sahsiah, peningkatan disiplin, pendidikan kerjaya, psikososial & kesejahteraan mental
- Pengurusan kokurikulum
  • Jenis gerak kerja kokurikulum : badan uniform, kelab & persatuan, sukan & permainan
- Pengurusan sekolah dan persekitaran
  • Hubungan guru dengan ibu bapa
  • Hubungan sekolah dengan ibu bapa
  • Penglibatan agensi kerajaan dan bukan kerajaan cth AADK, kementerian kesihatan, kementerian belia dan sukan
PEMBELAJARAN ialah proses dimana pengalaman menyebabkan perubahan dalam pengetahuan dan tingkah laku yang kekal.
PRINSIP PEMBELAJARAN

  • Kesediaan pembelajaran : murid harus mempunyai kesediaan dari aspek mental, fizikal, dan emosi sebelum belajar
  • Pengalaman : pelajar hendaklah digalakkan menggunakan seberapa banyak organ deria bagi mendapatkan pengalaman
  • Latihan : murid dapat mengaplikasikan apa dipelajari dan dapat mengukuhkan pengetahuan yang diterima dari guru
  • Kondusif : suasana pembelajaran yang selesa dari segi minda, fizikal, emosi, rohani
  • Bermatlamat : pengajaran berfokus akan memudahkan murid mengikuti secara teratur dan sistematik dari senang ke susah
  • Penglibatan aktif : pelajar perlu dilibatkan dalam proses pdp supaya pengajaran lebih hidup, ceria dan bermakna
  • Persediaan awal : persediaan guru dari segi memahami kandungan, persediaan bahan, latar belakang murid
  • Mengkaji murid : analisis terhadap minat, kecenderungan, bakat, keperluan
  • Unsur dorongan : suasana pengajaran berbentuk dorongan dan meyakinkan murid
RUMUSAN
Pengurusan ini merujuk kepada proses menjalankan sesuatu kerja dengan teratur. Pembelajaran pula merujuk kepada kaedah untuk mempelajari mengenai sesuatu yang baharu samada pengetahuan mahupun kemahiran. Berdasarkan bab ini, saya telah mempelajari mengenai aspek aspek penting mengenai perancangan bagi aktiviti PdPc iaitu bagi memastikan pengajaran menjadi berkesan dan mencapai objektif pengajaran. Salah satu perancangan yang boleh dibuat oleh guru bagi memastikan aktiviti pengajaran berkesan adalah dengan menggunakan sumber ataupun bahan seperti buku teks, buku rujukan,komputer dan juga peta. Hal ini kerana, bahan-bahan yang digunakan tersebut merupakan salah satu komponen dalam PdPc selain daripada strategi pengajaran yang bersesuaian. Selain itu, salah satu pengurusan alam pembelajaran adalah guru mestilah cekap dalam menguruskan iaitu dengan melakukan persediaan sebelum mengajar. Berdasarkan topik ini, saya mendapati bahawa persediaan guru sebelum mengajar adalah penting bagi membantu kelancaran proses PdPc.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

FAVOURITE PERSON IN THE CLASS

-
Assalammualaikm dan salam sejahtera. Saya memilih Anis Suria sebagai watak kegemaran saya di dalam kelas. Nama sebenar beliau adalah Anis Suria binti Mohd Daud daripada program ISMP Pendidikan Khas. Saya memilih Anis kerana saya pernah bekerja dengan beliau dalam satu kumpulan. Beliau adalah seorang yang sangat komited dan rajin apabila membuat sesuatu tugasan. Semasa perbentangan juga, beliau melakukannya dengan tenang dan sangat lancar. Cara beliau berkomunikasi dengan rakan kumpulan juga sangat baik. Jika saya tidak tahu tentang sesuatu tugasan, beliau akan jelaskan kepada saya dengan satu persatu dan beliau juga tidak kedekut ilmu. Semoga Anis baik baik sahaja dan semoga bertemu lagi kalau ada jodoh. hehe Sekian, terima kasih. 
Read more

TAJUK 8: PENGURUSAN BILIK PEMBELAJARAN

-
Image
Berdasarkan tajuk akhbar metro online di atas, makmal fizik terbakar telah berlaku di Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Baru Serting yang mengakibatkan 15 peratus makmal berkenaan musnah. Pihak sekolah, guru-guru malahan murid-murid haruslah menitikberatkan tentang ciri-ciri keselamatan apabila berada di makmal khususnya makmal fizik, kimia dan biologi. Hal ini kerana di dalam makmal ini mengandungi bahan-bahan yang mudah terbakar seperti bahan kimia. Selain itu, setiap makmal di sekolah haruslah mempunyai pelan kebakaran kerana ia amat penting sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku.  Berikut adalah ciri-ciri keselamatan bilik pembelajaran: Ruang kerja selesa – susun atur perabot Ruang kerja bersih dan selamat – tiada kesan minyak Cahaya dan pengudaraan yang cukup Tempat pengendalian enjin – pengudaraan yang cukup Sudut pameran/hasil kerja murid Stor (bilik khas/almari) untuk menyimpan alatan dan bahan Papan tanda “LARANGAN” “BAHAYA” yang jelas untuk...
Read more

TAJUK 14: PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

-
Image
Alam pembelajaran bermaksud keadaan atau suasana belajar yang dapat merangsang minat belajar kanak-kanak dalam mencapai matlamat perubahan tingkah laku ke arah positif dan daripada tidak tahu kepada tahu. PAK 21 merupakan Proses pembelajaran yang berpusatkan murid berteraskan elemen komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis, dan kreativiti serta aplikasi nilai murni dan etika. Tujuan utama PAK 21 ini adalah untuk mengasah dan mengembangkan komunikasi, kreativiti, nilai murni, kolaboratif dan pemikiran kreatif pelajar-pelajar generasi sekarang. Konsep PAK 21 adalah berpusatkan murid di mana murid sebagai guru manakala guru-guru pula sebagai pebimbing di dalam kelas. Sebelum memulakan sebuah pengajaran dan pembelajaran, guru-guru haruslah membuat persediaan yang mencukupi seperti penulisan persediaan mengajar, persediaan ilmu pengajaran dan isi, pelajaran diajar, persediaan bahan pengajaran, persediaan peralatan pengajaran, persediaan ruang pengajaran dan persediaan kemahiran dala...
Read more